教师教育学院邀请浙江师范大学博导王春燕教授作线上学术讲座

3月26号上午，教师教育学院邀请中国学前教育研究会常务理事、浙江师范大学博士生导师王春燕教授，面向台州市各园园长、教师教育学院教师和学前教育本科生作《基于儿童立场的幼儿园课程建构》学术讲座。讲座采用线上的方式进行，王声平博士主持。

讲座伊始，王春燕以“教育质量日益成为我国学前教育发展的重要主题和取向”为导言，梳理了2010-2022年各项有关学前教育的文件，详细、深入地分析了其背后所折射的学前教育高质量发展诉求的变化。王教授从“儿童立场”的内涵谈到“幼儿园课程建构中‘儿童立场’误区”出现的原因，在“儿童立场是基于儿童的、引领儿童发展的立场”理念引领下，阐述了儿童立场与成人立场的二元对立、一知半解：存在“伪儿童立场”现象的观点。王教授旁征博引，从“基于儿童，尊重生命”“基于经验，贴近生活”“基于活动，自主探究”“基于发展，快乐成长”四个方面着手，深入浅出地进行阐述，并结合“拉拉勾约定”“快乐秋千”等案例，从活动由来、活动开展、故事迁移和分组探讨等角度，考察了活动的组织过程，分析了幼儿园课程建构中儿童立场功能的实现路径。林辉杰对讲座的内容予以了高度评价，并要求同学们对王教授所讲的内容进行反复学习和内化，树立正确的儿童观和教育观，以专业的知识和能力引领孩子未来的可持续发展。

王春燕简介：中国学前教育研究会常务理事，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省151人才，浙江省基础教育课程改革专家组成员，浙江师范大学中青年学科带头人，浙江师范大学教授，博士生导师，儿童教育新样态课程研究中心主任。主要研究方向为学前教育基本理论、幼儿园课程与教学、幼儿园课程与游戏。近几年，在《教育研究》、《华东师范大学学报（教科版）》、《全球教育展望》、《学前教育研究》、《幼儿教育（教科版）》等国内外公开发行的专业杂志上发表论文100余篇，出版《中国学前课程百年发展变革的历史研究》、《浙江民间文化与幼儿园课程》、《幼儿园科学保教课程指南》、《幼儿园教学诊断技巧与对策58例》、《张雪门与幼稚园行为课程》、《幼儿园课程故事：支架教师的专业成长》等专著9部，主编国家“十一五”“十二五”规划教材《幼儿园课程概论》，主编国家开放大学学前教育专业《幼儿园课程基础》及其他省级教材10多部，荣获浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果学术进步奖及全国教育专业学位教学成果一等奖。先后主持教育部、省哲社及其他省级科研课题8项。有多篇论文被人大复印资料及内蒙古社会科学及其他一些杂志转摘。